Lila y la caja de las preguntas

Un cuento sobre descubrir, pensar y explorar En la sala de cinco del Jardín Arcoíris siempre pasaban cosas interesantes. Había plantas en las ventanas, lupas de colores, frascos con hojas secas y dibujos pegados en las paredes. Pero aquel lunes ocurrió algo distinto. Cuando los niños llegaron, encontraron una caja misteriosa en el medio de la ronda. Era grande, marrón y tenía un cartel que decía: “Ábranme usando la curiosidad”. —¡¿Qué será?! —preguntó Tomás, abriendo los ojos enormes. —¡Un tesoro! —gritó Emi. —¡Un robot! —dijo otro compañero. Lila se acercó despacito. Tocó la caja con la punta de los dedos y escuchó un pequeño sonido. —Creo que hay algo vivo… —susurró. En ese momento apareció la Profe Ana sonriendo. —Buenos días, científicos. —¡Profe! ¿Qué hay adentro? —preguntaron todos juntos. La maestra se sentó en la ronda y respondió: —No lo sé. Los chicos quedaron sorprendidos. —¿Cómo que no sabe? —preguntó Lila. —Porque hoy vamos a descubrirlo juntos. Tomás quiso abrir la caja enseguida, pero la profe levantó una mano. —Antes de abrirla, vamos a investigar. —¿Investigar como científicos? —preguntó Emi. —Exactamente —respondió la docente—. Los científicos observan, hacen preguntas, prueban ideas y escuchan lo que piensan los demás. Lila sonrió. Eso le parecía divertido. La profe repartió lupas, hojas y lápices. —Primero: observemos. Los niños miraron la caja por todos lados. —Tiene agujeritos —dijo Tomás. —Y pesa poquito —agregó Emi. Lila acercó el oído. —Hace un sonido suave… como “shhh… shhh…” Entonces comenzaron las preguntas. —¿Por qué tiene agujeros? —¿Qué necesita aire? —¿Será un animal? —¿O una planta? —¿Cómo podemos averiguarlo? La Profe Ana escribía cada pregunta en un afiche enorme. —Las preguntas son importantes —explicó—. Gracias a ellas aprendemos cosas nuevas. Después hicieron hipótesis. —Yo creo que hay un pájaro —dijo Tomás. —Para mí son hojas secas —opinó Emi. —Tal vez semillas —susurró Lila. —¿Y cómo podríamos comprobarlo? —preguntó la maestra. Los chicos pensaron mucho. Sacudieron la caja suavemente. La olieron. La compararon con otros objetos. Incluso usaron una linterna para mirar por los agujeritos. Pero todavía no estaban seguros. —A veces en ciencia no descubrimos todo rápido —dijo la profe—. Pensar lleva tiempo. Lila levantó la mano. —Profe… aunque nos equivoquemos, ¿igual estamos aprendiendo? La docente sonrió orgullosa. —Claro que sí. Los errores también ayudan a pensar. Finalmente llegó el momento más esperado. La Profe Ana abrió la caja lentamente. Todos contuvieron la respiración. Adentro había pequeños sobres llenos de semillas. —¡Semillas! —gritaron emocionados. Lila tomó una con cuidado. Era pequeña, lisa y marrón. —Entonces el sonido era porque chocaban entre sí —dijo Tomás. —Y los agujeritos eran para que entrara aire —agregó Emi. —¡Nuestras ideas nos ayudaron a descubrirlo! —exclamó Lila. La Profe Ana asintió. —Hoy hicieron algo muy importante: pensaron como científicos. Luego llevó macetas, tierra y agua. Cada niño plantó una semilla. Durante varios días observaron los cambios: las raíces pequeñas, los primeros brotes, las hojas nuevas. Dibujaban lo que veían y hacían más preguntas cada mañana. —¿Por qué crecen hacia arriba? —¿Qué pasa si no tienen luz? —¿Todas las plantas crecen igual? Y la Profe Ana siempre respondía parecido: —¿Qué creen ustedes? Porque en esa sala las respuestas no aparecían solas. Se construían observando, explorando, conversando y pensando juntos. Una tarde, mientras miraba su planta crecer junto a la ventana, Lila entendió algo importante. La ciencia no era solamente experimentos difíciles ni libros enormes. La ciencia estaba en mirar con atención. En animarse a preguntar. En probar. En equivocarse. Y sobre todo… en nunca dejar de sentir curiosidad. Fin

作者 MagicalBunny71