El Salón de los Tesoros Diferentes

En una escuela muy parecida a la nuestra existía un salón muy especial. No era especial porque fuera el más bonito, ni porque tuviera los mejores muebles. Era especial porque ahí cada niño aprendía de una manera diferente. Mateo resolvía problemas de matemáticas muy rápido, pero cuando tenía que leer en voz alta se ponía nervioso. Valeria escribía historias increíbles, aunque a veces necesitaba más tiempo para terminar sus actividades. Samuel usaba unos audífonos especiales para escuchar mejor a su maestra. Camila era muy buena dibujando, pero los ruidos fuertes le molestaban mucho. Sofía necesitaba que las instrucciones se las explicaran paso por paso. Daniel hacía preguntas muy curiosas porque siempre quería saber cómo funcionaban las cosas. Y también había niños que aprendían tan rápido que necesitaban retos nuevos para no aburrirse.

Al principio, algunos compañeros no entendían por qué unos recibían ayuda de otra maestra, por qué algunos tenían materiales diferentes o por qué hacían actividades distintas. Entonces comenzaron los comentarios: «¿Por qué él sale del salón?», «¿Por qué ella tiene más tiempo?», «Eso no es justo», «Seguro porque no sabe». Cada vez que alguien hacía uno de esos comentarios, aparecía una pequeña piedra invisible en el camino de ese compañero. Las piedras no lastimaban los pies. Lastimaban el corazón. Algunos dejaron de levantar la mano. Otros escondían sus cuadernos. Algunos ya no querían ir con la maestra que los apoyaba porque sentían vergüenza.

Un día llegó la directora con una enorme caja. Dentro había muchos objetos diferentes: unos lentes, una silla pequeña, una lupa, un libro grande, unas tijeras especiales, un balón, una regla y un paraguas. La directora preguntó:

—Si afuera está lloviendo muy fuerte, ¿quién de ustedes necesita el paraguas?

—¡Yo! —gritaron todos a la vez.

—¿Y si el sol brilla con fuerza y no hay nubes, necesitan el paraguas de todas formas? —volvió a preguntar.

—¡No! —respondieron riendo.

—¿Y si alguien no puede ver bien lo que escribo en la pizarra, le servirá de algo este balón? —preguntó mostrando la pelota.

—No, directora, ¡necesita los lentes! —contestó Mateo.

La directora asintió con dulzura. —Exactamente. La justicia no significa que todos reciban lo mismo en todo momento. La verdadera justicia es que cada uno reciba lo que necesita para poder aprender, jugar y crecer al igual que los demás. Samuel necesita sus audífonos para escucharme, igual que alguien necesita un paraguas para no mojarse. No es una ventaja, es su herramienta.

En ese momento, las piedras invisibles comenzaron a desvanecerse. Los niños se miraron unos a otros y comprendieron que las diferencias no eran algo de qué avergonzarse, sino piezas de un rompecabezas maravilloso. Valeria terminó su historia y todos esperaron con paciencia a que pusiera el último punto. Mateo leyó un párrafo y, aunque se trabó un poquito, sus compañeros le sonrieron con ánimo. El salón especial se llenó de una luz nueva, porque ahora, en lugar de piedras, cada niño llevaba en su corazón la alegría de ser comprendido y valorado por quien realmente era.