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Mateo amaba el violonchelo más que a nada en el mundo. El sonido profundo y aterciopelado del instrumento era, para él, como el abrazo de un gigante bondadoso. Sin embargo, cada vez que Mateo debía subir al escenario para la audición de cátedra, algo extraño sucedía. Sus manos, usualmente ágiles, se convertían en bloques de hielo; sus palmas sudaban como si hubiera corrido un maratón y su arco temblaba sobre las cuerdas, produciendo un sonido errático, muy lejano a la melodía que practicaba en la soledad de su habitación.

—Es el miedo, Mateo —le dijo su maestra, la señora Elena, tras un ensayo fallido—. No intentes encerrarlo en una jaula, porque golpeará los barrotes con más fuerza. Tienes que aprender a invitarlo a tomar el té.

Mateo no entendió al principio. Pasó las semanas siguientes observando sus emociones como si fueran nubes en el cielo. Identificó que el temblor no era su enemigo, sino energía acumulada buscando una salida. Aprendió a respirar profundamente, imaginando que el aire recorría su columna vertebral como una escala musical perfecta. Visualizaba sus miedos no como monstruos, sino como pequeños pájaros asustados que solo necesitaban un nido tranquilo.
Llegó el día de la gran audición. El auditorio estaba en silencio, un vacío expectante que antes lo habría aterrorizado. Mateo se sentó, acomodó el violonchelo entre sus rodillas y sintió el frío familiar en la nuca. Pero esta vez, en lugar de luchar, cerró los ojos y sonrió internamente. «Bienvenidos, nervios», pensó. «Hoy vamos a tocar juntos».
Al apoyar el arco sobre la cuerda de Do, el primer sonido brotó con una pureza cristalina. El temblor seguía allí, pero Mateo lo transformó en un vibrato delicado y expresivo. Ya no pensaba en las notas; sentía la historia que la música quería contar. El sudor de sus manos se volvió la lubricación perfecta para deslizarse por el diapasón. Por primera vez, Mateo no estaba solo en el escenario; era uno con la madera, el metal y su propia emoción. Al terminar, el silencio que siguió no fue de juicio, sino de asombro. Mateo bajó el arco, respiró el aroma del barniz y, por primera vez, disfrutó plenamente del eco de su propia valentía.
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Preguntas de comprensión
- ¿Qué metáfora utilizó la maestra Elena para explicarle a Mateo cómo manejar su miedo?
- ¿Cómo logró Mateo transformar sus síntomas físicos, como el temblor, en algo positivo para su música?
- ¿Qué cambió en la mentalidad de Mateo el día de la audición final en comparación con sus intentos anteriores?
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