El Nuevo Amigo Silencioso
En la Escuela Primaria San Martín, llega un nuevo compañero sordo llamado Lucas. Los niños, curiosos y dispuestos a llevarse bien con él, se esfuerzan por comunicarse de formas creativas. A medida que aprenden a conocerse, superan obstáculos, y con el apoyo del maestro, descubren el lenguaje de señas. Juntos, crean lazos inquebrantables y demuestran que la verdadera amistad no tiene barreras.
Era un día soleado en la Escuela Primaria San Martín. Los niños estaban emocionados porque iba a haber un nuevo compañero en su clase. Todos rumiaban sobre cómo sería y cómo se llamaría. Cuando el timbre sonó, el maestro, el señor Pérez, entró al aula con una sonrisa y dijo: - "Buenos días, chicos. Hoy quiero que conozcan a un nuevo amigo. Su nombre es Lucas." Lucas, un niño de cabello rizado y ojos brillantes, entró en la clase. Llevaba una sonrisa, pero los niños no podían evitar notar que no oía como ellos. El maestro les presentó a Lucas y les explicó que era sordo. Los compañeros miraron a Lucas con curiosidad. - "Hola, Lucas!" dijo Valentina, una de las chicas más amables del aula. Pero Lucas solo sonrió, sin poder responder en el mismo tono. Los chicos parpadearon. ¿Cómo podrían jugar y comunicarse con él? Lucas se sentó en la mesa del fondo y sacó su cuaderno de dibujos. Mientras los demás hablaban y reían, él solo observaba. Después de un rato, Martín, el más aventurero del grupo, tuvo una idea. - "¿Y si hacemos señales con las manos?" propuso. - "Como en una película de acción, ¡podemos inventar nuestro propio lenguaje!" Los niños se entusiasmaron con la idea. Juntaron algunas palabras en simple gesticulación: levantar una mano significaba ‘hola’, cerrar los puños era ‘bueno’, y así sucesivamente. Se levantaron entusiasmados y se acercaron a Lucas. - "¡Hola, Lucas!" dijeron todos al mismo tiempo, levantando las manos. Él los miró sorprendido y sonrió, entendiendo el esfuerzo.
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