🇪🇸Cuento corto para niños

Mateo y el secreto de los pies inquietos

Mateo es un niño que no puede dejar de moverse en clase, lo que hace pensar a todos que no presta atención. Sin embargo, su maestra descubre que su inquietud es solo una forma diferente de aprender y decide transformar el aula en un espacio inclusivo para todos.

A partir de: Situación en el aula: "¿Por qué no se queda quieto?" Era una mañana de clases en sala de 5. La señorita Mariana estaba explicando una actividad sobre los animales. —Ahora vamos a escuchar el cuento y después dibujaremos el animal que más nos gustó —dijo la docente. Todos los niños se sentaron en ronda. Sin embargo, Mateo se movía constantemente. Se acomodaba, se levantaba, volvía a sentarse, tocaba sus zapatillas y miraba hacia distintos lados. La docente interrumpió la lectura. —Mateo, ¿podés quedarte quieto un momento? —Sí, seño —respondió él. Pasaron apenas unos minutos y Mateo volvió a moverse. Algunos compañeros comenzaron a comentar: —Mateo siempre molesta. —Nunca presta atención. —Siempre lo retan. La docente continuó con la actividad, aunque algo frustrada al no tener las herramientas para trabajar con Mateo. Más tarde, durante el momento de dibujo, ocurrió algo inesperado. —¿Quién recuerda qué animales aparecieron en el cuento? —preguntó la seño. Mateo levantó la mano inmediatamente. —Había un zorro que ayudó a un conejo, después apareció un búho en un árbol y también una tortuga que estaba cerca del río. La docente se sorprendió. Mateo había recordado detalles que muchos compañeros habían olvidado. Al finalizar la jornada, habló con él. —Mateo, ¿te gustó el cuento? —Sí, mucho. —Entonces, ¿Cual fue tu personaje favorito Mateo respondió: el zorro porque ayudo al conejo a salir de donde estaba Aquella respuesta hizo pensar a la docente. Al día siguiente decidió realizar algunos cambios. Durante la lectura permitió que algunos niños sostuvieran objetos pequeños para manipular, cambió algunas actividades para incluir movimiento y organizó momentos más breves de escucha. Con el tiempo observó que Mateo participa mejor y que otros niños también se beneficiaban de esos cambios.