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Hace mucho tiempo, cuando el mundo era joven y el viento de la Patagonia soplaba con la fuerza de mil caballos galopando, vivían en las tierras de lo que hoy llamamos Chubut dos pueblos valientes y sabios: los Tehuelches y los Mapuches. Esta es la historia de Nahuel, un niño tehuelche, y de Aitana, una niña mapuche, cuyos caminos se cruzaron un verano bajo el cielo infinito del sur.
Nahuel pertenecía a los 'Aonikenk', los habitantes del sur. Su hogar no era un solo lugar, sino muchos, pues su pueblo era nómada. Viajaban siguiendo las huellas del guanaco y el rastro del choique, el avestruz patagónico. Nahuel vestía con orgullo su quillango, una gran capa hecha de piel de guanaco con el pelo hacia adentro para protegerse del frío cortante. Por fuera, su madre había pintado hermosos dibujos geométricos en colores rojos y amarillos, usando tintes naturales de la tierra.
Un día, mientras la caravana tehuelche armaba sus toldos —carpas de cuero de guanaco sostenidas por palos de madera— cerca de las orillas del río Senguer, Nahuel decidió explorar hacia el oeste, donde las montañas de la cordillera besaban las nubes. Allí, entre los bosques de pehuenes y ñires, vivía Aitana.
Aitana era parte del pueblo Mapuche, la 'gente de la tierra'. A diferencia de Nahuel, su familia vivía en una ruca, una casa firme y circular construida con madera y paja. Aquella mañana, Aitana llevaba puesto su chamal, un vestido oscuro sujeto por un faja tejida con lanas de colores llamada trarilonko. En su pecho brillaba la trapelacucha, una joya de plata labrada que representaba la conexión de su pueblo con el cosmos.

Los niños se encontraron en un claro del bosque. Al principio, se miraron con curiosidad y un poco de timidez. Nahuel le mostró a Aitana su arco y sus flechas, herramientas con las que su padre le enseñaba a ser un gran cazador. Aitana, a cambio, lo invitó a acercarse a su telar, donde las manos de las mujeres mapuches transformaban la lana de oveja en mantas que contaban historias.
—Mi pueblo sigue al viento —dijo Nahuel con gestos, señalando el horizonte abierto de la meseta.
—El mío escucha el corazón de la montaña —respondió Aitana, entregándole un puñado de piñones, el fruto sagrado del pehuén.
Pasaron la tarde compartiendo sus mundos. Nahuel le enseñó a Aitana cómo rastrear las pisadas en la tierra seca y cómo distinguir el grito de alerta de un choique. Aitana le mostró cómo el sonido del kultrun, el tambor sagrado, podía imitar el latido de la tierra durante el Nguillatún, su ceremonia de agradecimiento.

Observaron sus vestimentas. Nahuel tocaba con asombro la lana suave y teñida de Aitana, mientras ella admiraba la resistencia y el abrigo del cuero que vestía el niño. Comprendieron que, aunque sus ropas y sus casas fueran diferentes, ambos amaban la misma tierra: esa inmensidad de cielos limpios y aguas cristalinas.
Cuando el sol comenzó a esconderse detrás de los picos nevados, pintando el cielo de violeta y naranja, Nahuel supo que debía regresar a los toldos. Como gesto de amistad, se quitó una pequeña bolsa de cuero que colgaba de su cuello y se la entregó a Aitana. Dentro había piedras de colores pulidas por el río. Aitana, conmovida, se quitó una cinta tejida de su propio cabello y la ató a la muñeca de Nahuel.
—Siempre seremos hermanos de la Patagonia —parecían decir sus ojos.
Nahuel regresó a la estepa, donde el fuego de los toldos ya brillaba en la distancia. Esa noche, mientras se acurrucaba en su quillango, escuchó el viento. Ya no era un rugido solitario, sino un susurro que traía melodías de kultrun y aromas de bosque. Aitana, en su ruca, miraba las estrellas y recordaba la valentía del cazador de la meseta.
Con el tiempo, las estaciones cambiaron. Los Tehuelches siguieron su camino hacia las costas del mar y los Mapuches profundizaron sus raíces en los valles. Pero la historia de aquel encuentro quedó grabada en las piedras de las cuevas y en los tejidos de las abuelas. Nos enseñaron que en Chubut, la diversidad de sus primeros habitantes es como un gran tejido: diferentes hilos, diferentes colores, pero una sola y hermosa manta que nos abriga a todos hasta el día de hoy.
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Preguntas de comprensión
¿En qué provincia actual de Argentina se desarrolla la historia de Nahuel y Aitana?
¿Qué materiales utilizaba el pueblo de Nahuel para construir sus 'toldos' y por qué eran fáciles de armar?
¿Por qué el estilo de vida de los Tehuelches era nómada mientras que el de los Mapuches era más sedentario (viviendo en rucas firmes)?
¿De qué manera el intercambio de regalos al final del cuento simboliza la unión de sus dos culturas?
¿Qué opinas sobre la actitud inicial de curiosidad y timidez de los niños? ¿Cómo crees que habría cambiado la historia si hubieran sentido miedo en lugar de curiosidad?
El autor compara la diversidad de los pueblos con un 'gran tejido'. ¿Te parece una comparación adecuada para describir la convivencia entre diferentes culturas? ¿Por qué?
Si Nahuel y Aitana se volvieran a encontrar muchos años después, ¿qué nuevas enseñanzas crees que compartirían basándose en sus experiencias como adultos?
Imagina que debes diseñar un nuevo dibujo geométrico para el quillango de Nahuel que represente su amistad con Aitana. ¿Qué formas usarías y qué significarían?
En la frase 'su pueblo era nómada', ¿qué significa la palabra 'nómada' de acuerdo con las actividades que realizaba la familia de Nahuel?
El texto menciona que Aitana llevaba una 'trapelacucha'. Según la descripción de la historia, ¿qué es este objeto y qué representa para el pueblo Mapuche?
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