¡Unidos en la Escuela del Licenciado Molina!

Había una vez en la escuela "Licenciado Andrés Molina Enríquez" un grupo de niños que enfrentaban algunas dificultades para convivir en armonía. Cada mañana, cuando sonaba el timbre para formar la fila, Emiliano y Sebastián se apresuraban para ganar el primer lugar, sin notar que sus carreras provocaban empujones y quejas de Juan y Diego, quienes también querían avanzar rápido. - ¡Cuidado! - exclamaba Juan mientras Sebastián lo empujaba sin querer. - ¡Lo siento! ¡Tengo que llegar primero! - respondía Sebastián, sin detenerse. Diego, con el ceño fruncido, se quejaba: - ¡Siempre es lo mismo! No podemos formar la fila tranquilos.

Durante el recreo, Luz, María Fernanda y Camila frecuentemente discutían porque no lograban ponerse de acuerdo en qué juego participar. - ¡Yo quiero jugar a las escondidas! - decía Luz con entusiasmo. - ¡No, mejor juguemos a la rayuela! - proponía María Fernanda. Camila, cruzada de brazos, insistía: - ¡Pero yo quiero saltar la cuerda! La indecisión y los desacuerdos las dejaban a menudo frustradas y sin disfrutar del recreo. Mientras tanto, Gabriela y Ximena buscaban un rincón tranquilo para jugar, pero se veían afectadas por el bullicio y desorden que las rodeaba. Intentaban concentrarse en su juego de damas, pero el ruido constante las distraía y les impedía disfrutar de su tiempo juntas. - ¡No puedo pensar con tanto ruido! - se lamentaba Gabriela. Ximena asentía, suspirando: - A mí tampoco me gusta jugar así.

En clase, los problemas no cesaban. Muchos niños, como José Antonio, Luis y Carlos, entregaban sus tareas sin nombre, lo que causaba confusiones constantes. La maestra, la Señorita Elena, se rascaba la cabeza, intentando adivinar a quién pertenecía cada trabajo. - ¡Otra vez! - exclamaba con un tono de frustración amable. - ¿De quién es esta hermosa tarea de matemáticas? Silencio. Nadie respondía. Alejandro y Daniel, por su parte, solían olvidar escribir su apellido, dejando a los maestros sin saber a quién pertenecía cada cuaderno. - Alejandro… - decía la maestra, mirando un cuaderno sin apellido. - ¿Eres tú? Alejandro levantaba la mano tímidamente. - ¡Sí, señorita, soy yo! - Pues, ¡no olvides tu apellido la próxima vez! - recordaba la maestra con una sonrisa.

Incluso entre las niñas sucedía algo similar. Isabella, Sofía y Valeria tenían la costumbre de dejar sus libretas en el salón sin nombre, lo que resultaba en que se mezclaran con las de otras compañeras como Elena y Ana. Un día, Elena encontró una libreta de dibujos que no era suya. - ¿De quién es esta libreta? - preguntó en voz alta. Ana revisó sus cosas. - No es mía. ¡Qué lío! Todas las libretas se parecen.

Un día, la maestra Elena decidió que era hora de un cambio. Reunió a todos los alumnos en el patio y les propuso una actividad de convivencia. - Niños, - comenzó la maestra con una sonrisa amable, - he notado que tenemos algunos problemitas para convivir en armonía. ¿Qué les parece si hoy hablamos de cómo podemos mejorar? Cada uno de ustedes puede expresar sus ideas para mejorar la situación. Primero, Emiliano y Sebastián explicaron por qué corrían tanto para ser los primeros en la fila. Luego, Juan y Diego expresaron su incomodidad al ser empujados. Luz, María Fernanda y Camila compartieron sus frustraciones por no ponerse de acuerdo en los juegos. Gabriela y Ximena hablaron del ruido que les impedía jugar tranquilamente. Y, finalmente, muchos niños admitieron que a veces olvidaban escribir su nombre completo en sus tareas y libretas.

La maestra Elena escuchó atentamente a cada uno y luego les propuso soluciones. - Emiliano y Sebastián, ¿qué les parece si intentan caminar más despacio y esperar su turno? Podemos hacer turnos para estar al frente de la fila. Luz, María Fernanda y Camila, ¿podrían turnarse para elegir el juego de cada día, o incluso probar juegos nuevos en los que todas puedan participar? Gabriela y Ximena, podemos buscar un lugar más tranquilo en el patio para que puedan jugar sin tanto ruido. Y a todos, ¡recuerden siempre escribir su nombre completo en sus tareas y libretas! Es muy importante para que no haya confusiones.

A partir de entonces, las cosas empezaron a cambiar poco a poco. Emiliano y Sebastián aprendieron a esperar su turno, aunque a veces les costaba un poquito. Luz, María Fernanda y Camila descubrieron nuevos juegos en los que todas participaban felices, como el “teléfono descompuesto” y el “pilla-pilla”. Gabriela y Ximena encontraron un rincón bajo un árbol donde podían jugar tranquilamente. Y, en clase, cada niño se aseguró de escribir su nombre completo en sus tareas y libretas, aunque a veces necesitaban un recordatorio de la maestra.

Con el esfuerzo de todos, la escuela "Licenciado Andrés Molina Enríquez" se convirtió en un lugar donde reinaba la armonía y el respeto, y donde cada estudiante aprendió el valor de convivir en paz. Aprendieron que la paciencia, la comprensión y la colaboración son la clave para construir una comunidad escolar feliz y unida. Y, sobre todo, aprendieron que ¡juntos eran mucho más fuertes! Fin.