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Amanecía en la vereda El Sereño. El sol se asomaba tímidamente entre las montañas, pintando de dorado los senderos de tierra. La Escuela Rural La Esperanza abría sus puertas, rodeada de un verde tan intenso que parecía brillar. Los niños llegaban caminando, llenando el aire con sus risas y el eco de sus pasos. Pero ese día, el ambiente se sentía distinto.
Mateo, un niño de tercer grado muy curioso, se detuvo de golpe cerca del puente. —¡Sofía, mira! —exclamó señalando hacia abajo—. El riachuelo tiene mucha menos agua que la semana pasada. Y mira allá... hay bolsas y envases flotando atrapados entre las piedras.
Sofía, que cursaba cuarto grado y siempre estaba atenta a los detalles, suspiró con tristeza. —Es verdad, Mateo. Los animales ya no vienen a beber aquí. Ayer vi a una mirla buscando comida entre unos papeles que dejó el viento. El río ya no canta, parece que estuviera quejándose.
Cuando sonó la campana, los niños entraron al salón. La profesora Clara, siempre amable y motivadora, notó de inmediato que sus alumnos estaban inusualmente callados. —Buenos días, niños. ¿Qué pasa? Los noto un poco apagados hoy —dijo con voz cariñosa.
—Profe, es que el río de la escuela se está enfermando —respondió Mateo con los ojos muy abiertos—. Tiene basura y el agua se está escapando.
La profesora Clara asintió con gravedad y decidió que la lección de hoy sería fuera del aula. Al salir, se encontraron con Don Jacinto, un agricultor sabio que había vivido en la vereda toda su vida. Él los llevó hasta la orilla y les explicó que el secreto de la escuela siempre había sido su relación con el agua.
—Si el río sufre, la tierra sufre y nosotros también —dijo Don Jacinto, acariciando una planta—. Pero el río tiene un secreto: su fuerza no viene solo de la lluvia, sino del cuidado de quienes viven a su lado.
Inspirados por sus palabras, la profesora Clara, Don Jacinto y todos los estudiantes formaron la patrulla de los 'Guardianes del Agua'. Pasaron la tarde recogiendo cada plástico y cada residuo. Don Jacinto les enseñó a plantar árboles nativos en las orillas para que sus raíces protegieran el cauce. Con el paso de los días, el susurro del río volvió a ser una canción alegre. Los niños aprendieron que la escuela no solo era un lugar para leer y escribir, sino el corazón de un bosque que ellos tenían el poder de proteger.
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